Ik geef trainingen en begeleiding aan onderwijsprofessionals die werken met complexe groepsdynamieken en uitdagende gesprekken. Mijn trainingen zijn gericht op thema’s zoals agressie, straatcultuur en burgerschap, met speciale aandacht voor het voeren van moeilijke gesprekken met leerlingen, ouders en collega’s. Elk traject stem ik op maat af om goed aan te sluiten bij de specifieke behoeften van jouw school. Dankzij mijn brede netwerk en samenwerkingen kan ik trainingen aanbieden die inhoudelijk rijk en goed afgestemd zijn op de praktijk.
Mijn werk is stevig verankerd in de Transactionele Analyse (TA), een methode ontwikkeld door Eric Berne die inzicht geeft in gedragspatronen en diepere persoonlijke processen. TA biedt praktische tools om interacties beter te begrijpen, essentieel bij het omgaan met agressie en conflicten. Door je eigen patronen en overtuigingen te verhelderen, krijg je meer zelfinzicht en veerkracht, wat helpt om stevig en zelfbewust te communiceren, zelfs in uitdagende situaties.
Tijdens mijn deelname aan de Leicester Conference heb ik mijn psychodynamische kijk op groepsdynamiek verdiept. Deze inzichten breng ik mee in mijn trainingen, waarbij deelnemers leren groepsprocessen te herkennen en constructief te beïnvloeden.
Ik werk samen met organisaties zoals “Mijn Veilige School,” “Agressietraining.nl,” en “Bureau Jeugd en Media,” waarmee ik actuele kennis en bewezen methoden kan integreren voor agressiepreventie en effectieve communicatie.
Mijn trainingen zijn waardevol voor docenten, hulpverleners en andere professionals die hun gespreksvaardigheden willen verbeteren. Met meer dan twintig jaar ervaring als wiskundedocent bied ik praktijkgerichte en op maat gemaakte trainingen die aansluiten op de dagelijkse realiteit in het onderwijs en de hulpverlening.
Of je nu wilt werken aan je eigen ontwikkeling, effectiever wilt communiceren, of ondersteuning zoekt bij het begeleiden van groepen: ik help je graag verder. Neem contact op en ontdek hoe mijn trainingen jou of je organisatie kunnen versterken.